学前教育专家：面对变化最大的危险 是延续过去的逻辑做(zuò)事

当下(xià)，“疫情”与“防疫”是无法回避的话题。疫情不仅成為(wèi)全球共同面对的危机，同样也让民办幼儿园成為(wèi)了(le)命运共同体。在2020亚洲教育论坛学前教育论坛上(shàng)，北京市政协委員(yuán)、北京市二十一(yī)世纪实验幼儿园总园园長(cháng)朱敏坦言，疫情给学前教育带来了(le)巨大挑战：一(yī)些幼儿园亏损、破产、停办，面临传染病局部流行(xíng)而闭园的風(fēng)险。另一(yī)方面，扑面而来的“疫情”，同样也催生了(le)强大的“倒逼机制”，促使办园者立足当下(xià)、着眼未来，重新思考儿童教育和(hé)事业发展等一(yī)系列問(wèn)题。然而，不论面临何种危机和(hé)挑战，都(dōu)让人(rén)更加坚信学前教育的价值——让每位儿童拥有最佳人(rén)生開(kāi)端。

“疫情”让我们更加坚信幼儿园教育的价值

不可(kě)否认，“疫情”给儿童发展造成不可(kě)逆的影响。来自(zì)教育部的數(shù)据显示，全國(guó)大约有4700万幼儿园儿童，因為(wèi)疫情延迟開(kāi)学，改為(wèi)居家学习。“当看(kàn)到中國(guó)抗疫成功、儿童回归幼儿园后的快(kuài)樂(yuè)和(hé)幸福，我们更加坚信，幼儿园教育在儿童成長(cháng)中具有不可(kě)替代的价值和(hé)意义。”

朱敏说，疫情也带来了(le)行(xíng)业格局变化的机遇。數(shù)据显示，2020年(nián)3月，在线教育观摩超4.2亿人(rén)，用户增長(cháng)规模為(wèi)1.9亿，增幅达82%，春季学期全國(guó)K12群体几乎都(dōu)在接受在线教育。中小学集中爆发式触网，推进了(le)教育行(xíng)业智能(néng)化數(shù)字化进程。“关于未来人(rén)才培养、未来学校和(hé)教育变革的话题迎面而来。教育变革势在必行(xíng)。我们要(yào)培养什么样的儿童，要(yào)实施什么样的教育，成為(wèi)眼下(xià)最紧迫的话题。”

动荡時(shí)代最大的危险 是延续过去的逻辑做(zuò)事

管理学之父德鲁克曾说，“动荡時(shí)代最大的危险，不是动荡本身，而是延续过去的逻辑做(zuò)事”。朱敏表示，面对扑面而来的变化，面对尚未结束的全球疫情，必须居安思危，积极应对，以变应变，着力為(wèi)儿童提供适宜的教育，助力每位儿童健康成長(cháng)。

作(zuò)為(wèi)教育工(gōng)作(zuò)者，內(nèi)心要(yào)强大起来，“戴上(shàng)心灵的口罩”，滤掉恐慌和(hé)焦虑，顺应未来趋势，重新回归教育的原点，让教育真正回归到对人(rén)的培养上(shàng)。第二，要(yào)依法办园，把普及普惠安全优质作(zuò)為(wèi)办园目标。当前，在众多园所转型普惠、開(kāi)始或即将实施分类管理、《学前教育法》征求意見(jiàn)的特殊历史時(shí)期，办园者要(yào)“办好自(zì)己的事，樹(shù)立底线思维，准确识变”，把握正确的办园方向，遵守各项法律法规，持续提高教師(shī)道(dào)德修养和(hé)文明(míng)素质，為(wèi)幼儿创设安全、和(hé)谐的教育环境，让家長(cháng)送的安心、幼儿玩(wán)的開(kāi)心。要(yào)坚持科学保教，让保教有机结合；要(yào)重視(shì)幼儿体育，不断提高幼儿的体能(néng)和(hé)体质，為(wèi)实现健康中國(guó)的远大目标奠定坚实基础。

学前教育改革已经进入深水區(qū)

当前，学前教育改革已经进入深水區(qū)，如(rú)何激励員(yuán)工(gōng)和(hé)家長(cháng)积极主动参与到幼儿教育事业中来、如(rú)何满足新時(shí)期人(rén)民的教育需求，考验着办园者的智慧。改革创新要(yào)有整体化的思考和(hé)系统性的设计，作(zuò)為(wèi)教育机构的领导者必须具备長(cháng)远的战略发展眼光(guāng)，对未来的行(xíng)业发展趋势及方向做(zuò)出准确的研判，深刻思考学校未来的发展战略，重視(shì)创新的组织建设、教師(shī)队伍建设和(hé)课程建设。

“面向未来，我们需要(yào)探索通(tōng)过全面、開(kāi)放的课程体系保障每位幼儿全面发展，实施‘心灵情感教育、生态生命教育、科技文化教育’”。為(wèi)此，必须探索建构线上(shàng)线下(xià)融合，即時(shí)切换、无缝衔接的立体课程体系，打破時(shí)間(jiān)和(hé)空間(jiān)的限制，形成以儿童发展需求為(wèi)核心的、灵活的、个性化的课程和(hé)教学模式。

坚持以“质”取胜，优质特色发展

十九大报告指出，要(yào)让每个儿童享受公平而有质量的教育；“十四五”规划和(hé)二0三五年(nián)远景目标的建議(yì)，提出了(le)“建设高质量教育体系”的目标。优质普惠成為(wèi)民办学前教育未来发展的必然趋势。几十年(nián)来，特色教育已经成為(wèi)民办园发展的关键要(yào)素。朱敏表示，面对日益明(míng)朗的政策环境，日趋复雜(zá)的市场和(hé)生存环境，无论民办普惠园还是非普惠园，都(dōu)要(yào)不断地(dì)加强自(zì)身的“內(nèi)功”，避免自(zì)我重复、自(zì)我消耗、低(dī)水平的复雜(zá)化“內(nèi)卷”，不断挖掘办园实践中形成的核心优势，扬長(cháng)避短，充分发挥主动性，善用外(wài)在资源，坚持“以质量特色求生存，不以营利為(wèi)目的”的办园准则，為(wèi)每位儿童提供优质、个性化的教育，满足人(rén)民对多元、优质教育的需求。

（文章(zhāng)来源于封面新闻）